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La adaptación

 

Durante los primeros días en la Llar d´Infants tenemos que crear las condiciones necesarias para que, poco a poco y de forma natural, los niños y niñas vivan el momento de la llegada a la escuela lo mejor posible. Nuestro reto es que queremos que los niños y niñas se sientan como en casa. Por eso, en el Timbalet respetamos el ritmo individual de cada niño/a y intentamos fomentar las llegadas lo más relajadas posible.                                                                                                                 Cada niño/a vive este proceso de cambio según su realidad concreta. Hay quien se adapta a la novedad con relativa facilidad y hay quien vive el cambio con una cierta dificultad y lo expresa en forma de ansiedad, lloro, aislamiento,… En cualquier caso, están expresando sus emociones, ya que o no tienen lenguaje o aún no saben poner nombre a aquello que están sintiendo. La educadora/r acogerá al niño/a para ofrecerle un medio estable y que el niño/a sepa que está allí para cuando el/la la necesite.                                                                                                                                                                                      Tenemos que tener en cuenta que el niño/a pasa de estar en un medio en el cual es el/la principal y único/a protagonista, a otro en el cual tendrá que convivir, relacionarse y compartir con sus iguales. Además, tiene que incorporarse a un nuevo ambiente en el que personas, espacios y materiales son desconocidos para el/la.                                                                             Los primeros días dejan una profunda huella sobre el sentimiento de seguridad. Esto es lo que las educadoras conocemos como Período de Adaptación.
Este período supone una colaboración de manera activa por parte de padres, madres y educadoras/ores. Es una condición indispensable para la coherencia y la eficacia del proceso evolutivo del niño/a.                                                                                    En el Timbalet adaptamos actividades para que cada niño/a viva este proceso a su ritmo y sea lo más gratificante para el/la. Es necesario ayudar a los niños/as a superar positivamente la nueva vivencia que supone para el/la la incorporación a la escuela y la separación temporal del núcleo familiar.                                                                                                                                La incorporación a la Llar d´Infants provocará una serie de cambios y el niño/a pasará por diferentes etapas, que no sabemos lo que puede durar. En cualquier caso, la actitud del adulto tiene que ser afectuosa, comprensiva, pero firme.

¿Cómo les podemos ayudar?

Entenderles es el primer paso para ayudarles : hablarles de la novedad que será para el/la la escuela, dejar que el/la mismo/a elabore la información y no le neguéis ningún tipo de pregunta, preparar la mochila con el/la, marcar la ropa y preparar sus cosas, …  Y una vez empezada la escuela, siga siempre la misma rutina, horario, intentar que sea la misma persona quien le lleve o le recoja, no comparar la manera de adaptarse de otros niños/as … para que el niño/a se acostumbre a los cambios y llegue a interiorizarlos con seguridad y bienestar. No alargar el momento de la despedida y marcharse siempre diciéndole que volveréis a buscarle más tarde. En estos primeros días, puede traer algún objeto al que esté aferrado para que le haga más cómoda y agradable su estancia al nuevo ambiente hasta que ya no lo necesite y el/la mismo/a lo guarde en la mochila.

Como mejor lo viva el adulto, mejor lo vivirá el niño/a.

Todo aquello que deseéis saber o preguntar no dudéis en comunicarlo, ya que os sentiréis mejor y la sensación de ansiedad o sentimiento de culpabilidad por haberle/la de dejar en la escuela irá desapareciendo. En el Timbalet os acompañamos en el proceso y ayudamos en todo lo que nos sea posible. Los padres y madres tenéis que tener presente en todo momento que la educadora/r responsable de vuestro hijo/a está formada/o en educación emocional, que confía en lo que los niños/as pueden llegar a hacer, que es sensible, que contacta con el niño/a respetando su espacio y que llegue a tener una relación afectiva con el/la que le enriquezca y le proporcione la seguridad que necesita. Tenemos que considerar que el niño/a se encuentra en una situación tan desconocida como amenazadora para su persona y la vivencia como un abandono y en tales circunstancias, el niño/a utiliza todos sus recursos para defenderse y oponerse a este hecho.                                                            El Timbalet es un espacio de vida, de diversión y amor que, poco a poco y de manera acompañada, los niños y niñas irán conociendo y haciéndoselo suyo.

 

© Carme Roca Llorens , Dipòsit Legal B- 1807-19

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